#キュリオス#CuriousOkinawa#どんぐり
探究学習コラム
第21回 沖縄のどんぐりたち［〜好奇心の向かう先へ〜キュリオス沖縄］
沖縄にもどんぐりはあります!オキナワジイ、マテバシイ、日本最大のオキナワウラジロガシ、石灰岩地のアマミアラカシ、激レアのウラジロガシまで、キュリオス沖縄の仲間信道さんが沖縄のどんぐりを紹介します。
コラム
#教育改革最前線#森弘達#探究
今月のPickUpコラム
森弘達先生と読み解く教育改革最前線㉖ AI時代に重要性が高まる 探究する力・読解力・思考力・表現力
生成AIの時代に、それでも勉強は必要か。東大入試現代文、医学部・慶大の小論文、ディベート、探究の現場から、これから重要性が高まる「探究する力・読解力・思考力・表現力」を森弘達先生が読み解きます。
#トレンたぬきの皮算用#沖縄受験ゼミナール#さんぽ学園
今月のPickUpコラム
子どもの「できるかもしれない」を育てる
沖縄市諸見里で中高生の居場所「さんぽ学園」を運営する日高麻琳さん。地域と企業が支える居場所づくりと、子どもたちの「できるかもしれない」を育てる取り組みを、トレン校長が聞きました。
#全国先生探訪#山口県#GN1
コラム今月のPickUp
「一人の百歩前進より、百人の一歩前進」―GN1が歩み続ける理由―
山口県を中心に中国地方にて、教育者に向けた研修会を開催するなど、教員同士で繋がり学ぶことができる様々な活動を発信しています。
#探究学習#ネイチャーツアー#SDGs
探究学習今月のPickUp
第20回 キュリオス沖縄10周年記念スペシャル対談［〜好奇心の向かう先へ〜キュリオス沖縄］
キュリオス沖縄 理事 宮崎悠さん 琉球大学で博士課程を修了後、2016年に自然科学教育事業を立ち上げる。専門は分類学で、沖縄の自然を活用したガイド事業や探究学習プログラムを展開。子どもたちに自然の面白…
#株式会社ぴぽら#うるま市石川#保護者向け
モチベーション今月のPickUp
おとなもこどもも、家庭も塾も。 ITとの付き合い方を考えよう。/ ICT KIDS ぴぽら
スマートフォンやPC、タブレット。今は子どもから大人まで、さまざまな人が手元の機器を使って簡単にインターネットに接続できる時代です。便利である一方、小さなミスが情報漏洩やデータ紛失といった大きな損失に…
#首里高校#儀間 敏彦#儀間研究室
今月のPickUpコラム
第15回内村鑑三先⽣の思想から読み解くもの / 儀間 敏彦（東海大学 教授）
Ⅰ．はじめに 「鑑（かんが）みる」という⾔葉は、その⼈のおかれている環境やタイミングなど含めて、⼤事な意思決定や感情表現をするときに⽤いる。⼈は⾃分の⼈⽣を３ 度、鑑みる。そういう意味で、つけられた歴…
#沖ゼミ 小・中等部#沖縄受験ゼミナール#浜学園
中学受験高校受験
第1回 小学生に「学び方」を身につけさせる意味【トレンたぬきの皮算用】
― 子どもたちの将来と地域のこれからを考えて ― 幼児教育から大学受験まで、一貫した学びを提供する「浜学園」。その大学受験部門である沖縄受験ゼミナールのトレン・デインジャフィールド校長によるコラム連載がスタートしました。変化の激しい時代において、子どもたちに本当に必要な学びとは何か。そのヒントを、現場の視点からお届けしていきます。 いまの社会は、AIの発達やグローバル化 […]
#那覇国際高校#高校受験#開邦高校
今月のPickUpコラム
森弘達先生と読み解く教育改革最前線㉕ 生成AIの活用で変わる中学校・高等学校の教育
〜生成AI「AI-Bou」を活用した生徒の個別最適な学びと先生の働き方改革の実現〜 今回は、30年にわたり、昭和薬科大学附属高等学校・中学校、武蔵野大学附属千代田高等学院、大妻中学高等学校、Z会映像コ…
#株式会社ぴぽら#うるま市石川#保護者向け
モチベーション今月のPickUp
家庭でできるネット対策の考え方/ ICT KIDS ぴぽら
はじめまして。子ども向けプログラミング教室 ICT KIDSぴぽら を運営している垣添です。 「家庭でできるネット対策（セキュリティ）の考え方」について、みなさんにお伝えしたく、本コラムを担当させてい…
#首里高校#儀間 敏彦#儀間研究室
今月のPickUpコラム
『地蔵本願経』（８世紀）から読み解くもの＠儀間研究室 / 儀間 敏彦（東海大学 教授）
Ⅰ．はじめに 儀間「あー、もしもし、おはようございます。あのー、わたくし内閣総理大臣、高市早苗、です。」石渡先生「わっはっは。儀間先生、熊本ではお世話になりました」。 儀間「石渡先生、僕の電話は用がな…
#首里高校#儀間 敏彦#儀間研究室
今月のPickUpコラム
子供たちの成長に 必要なのは「信じること」 愛知東邦大学・高校サッカー総監督 石渡 靖之さん＠儀間研究室 番外編
左から 石渡先生 儀間先生 瀧上先生 サッカーの名門・市立船橋高校から愛知東邦大学へと活躍の場を移した石渡先生。全国制覇を成し遂げた指導者として、また現在は大学で教鞭を執る教育者として、チームビルディ…
#首里高校#儀間 敏彦#儀間研究室
保護者news
長野県遠山郷「霜月まつり」から学ぶ教育論 ＠儀間研究室 / 儀間 敏彦（東海大学 教授）
一 慈悲の心 図１に示された壁画の文字が読めるだろうか？ これは「大悲」と書いてあり、その意味は、仏の「慈悲の心」を示す。「大悲」「慈悲の心」を辞書で調べると、仏や菩薩が人々や生命あるものの苦しみや苦…
#儀間 敏彦#儀間研究室#東海大学
保護者news
甘味処「万丸」（那覇市）から学ぶ教育論 ＠儀間研究室 / 儀間 敏彦（東海大学 教授）
一 はじめに 中学時代から「マーフィーの成功法則」は数多く読んでいる。マーフィーは、潜在意識に、自分の成功イメージを与え「自己暗示」にかければ、自分のイメージ通りに「成功」すると、説いた（図１）。「思…
#儀間 敏彦#儀間研究室#東海大学
保護者news
小山高生『元気玉』から読み解くもの＠儀間研究室 / 儀間 敏彦（東海大学 教授）
一 はじめに 「威張らない」「人を責めない」そして「（問題解決のための）努力は怠らない」という３つの心は琉球の精神文化である。又吉（又吉正治『琉球文化の精神分析①――霊魂とユタの世界』月刊沖縄社、19…
#儀間 敏彦#儀間研究室#東海大学
保護者news
『千人の一歩』から読み解くもの＠儀間研究室 / 儀間 敏彦（東海大学 教授）
内閣府は、日本を含めた7か国の満13歳～29歳の若者を対象とした意識調査を行った。残念なことに、日本の若者は、諸外国と比べて、「自己肯定感（self-esteem）」が低いばかりか（図１）、意欲もなく…
#儀間 敏彦#儀間研究室#東海大学
保護者news
『文明衝突論』から読み解くもの＠儀間研究室 / 儀間 敏彦（東海大学 教授）
一 はじめに 「いじめ」の構造 文部科学省は、令和4年、「いじめの状況および文部科学省の取組について」の調査結果を公開した。いじめの認知件数は、615，351件（前年度 517，63件）であり、前年度…